习近平总书记在江西考察时强调,要实实在在抓好理论学习和调查研究,实实在在检视整改突出问题,实实在在办好惠民利民实事,用实干推动发展、取信于民。广大党员干部要以24小时“不掉线”的状态投入到主题教育中,将语文课中学到的“回文”修辞手法融会贯通到全过程,身体力行地答好每一题。
从理论学习“起笔”,答好理论联系实际的“主观题”。理论学习对于推动全党事业发展的重要性毋庸置疑,我们应当把“学思想”摆在首要位置,只有“舵稳”才能“扬帆”。广大党员干部要善于总结理论学习中存在的不足,首先做到肯花时间,不能用“工作忙”的借口自我欺骗,利用一些碎片化的时间进行阅读与思考,保持“好读书”的态度往往比完成任务型的学习更能“入脑”。其次要做到运用,理论只有在联系实际的过程中才能被进一步地“吸收”,在运用中形成指导力量,当理论在践行中“熟能生巧”,才真正成为推动我们干事前进的力量,否则就是轻飘飘而无法落地的“氢气球”。
从调查研究“运笔”,答好调研入脑走心的“客观题”。调查研究是谋事之基、成事之道,没有调查就没有发言权。“一手资料”和“一线声音”不是坐在办公室里“人为”杜撰出来的,调研的出发点和落脚点都应当是“为人”。党员干部只有把目光投向群众、脚步走向群众,才能发现问题、找到症结。人民群众在丰富的生产生活中积累了大量实践经验、形成了先进做法,这些宝贵的“经验做法”是施政布策的“锦囊妙计”,需要党员干部摆正位置、虚心求教。同时,要善于“解剖麻雀”,轻车简从地找准一个点深入挖掘一番,做到胸中有数、心中有方。以群众为伴进行的调查研究,才能真正看清基层期盼和民心所向,在群众的所思所想中找到解决问题的切口,而非生硬地将我们的解决方案强制落实,最后落得民心和成效“两头空”。
从检视整改“收笔”,答好勇于刀刃向内的“附加题”。检视整改不应是“量力而行”。检视整改是最后一站,更是关键环节,检视的是否深刻、整改的是否到位,都直接影响主题教育的成效。广大党员干部在主题教育中要始终坚持问题导向,出现问题坚决整改到位,并建立“回头看”的长效机制,严防问题“春风吹又生”。应当拿出“粉身碎骨浑不怕”的气魄,啃下自我检视这块“硬骨头”,做到查摆问题不敷衍,自我批评不留情,解决问题不含糊,勇于刀刃向内才能积蓄更加坚实的“力量”,以实实在在的整改成效取信于民。
太办 金明鑫